Princípios éticos-políticos

A ética é um dos maiores desafios da prática pedagógica, num mundo marcado pela dominação, exploração e exclusão. Diante desse entendimento, cabe a escola empenhar-se na formação moral de seus alunos, oferecendo condições necessárias e adequadas, para um trabalho onde o objetivo maior deve ser o valor da dignidade humana.

A conduta do professor deve ser sempre pautada em valores morais que sirvam de referência positiva, para que seus alunos percebam como a dignidade humana é um princípio fundamental da ética e do convívio democrático.

É de fundamental importância que não sejam impostos valores para os alunos, e sim, dado oportunidade de situações em que ele possa estar preparado para refletir, decidir quais os valores escolhidos para si.

A escola deve ser um lugar onde cada aluno encontre a possibilidade de se instrumentalizar para a realização de seus projetos, por isso a qualidade de ensino é condição necessária à formação moral de seus alunos.

Princípios Epistemológicos

Nas escolas pertencentes as Instituições Educacionais "Nelly Falcão de Souza" dentro de um entendimento, entre os membros envolvidos no processo educativo dos Centros de Educação, adotou-se a teoria sócio-construtivista, que caracteriza-se por considerar os alunos seres ativos e pelo fato de os professores realmente se ocuparem de ensinar-lhes a construir conhecimentos. Esta concepção é utilizada como instrumento para análise das situações educativas e como ferramenta útil, para tomar decisões inteligentes inerentes ao planejamento, aplicação e avaliação do ensino num processo dinâmico e transformador voltado para a formação de pessoas críticas questionadoras e atuantes.

Vale ressaltar que segundo a teoria do construtivismo, a construção do conhecimento resulta da ação do sujeito que na medida em que age sobre o objeto a ser conhecido, transforma-o e é simultaneamente transformado por ele.

O conhecimento se baseia numa reelaboração mental de informações que se traduzem em formas de ação sobre o mundo social.

Princípios Didáticos – Pedagógicos

O conhecimento da realidade em que vive o aluno e do qual provém, é base e o fundamento que determina a ação e o princípio pedagógico do professor. Por isso a escola, pais ou responsáveis devem estar integrados para juntos acompanharem o desenvolvimento de seus discentes.

É de fundamental importância para o desenvolvimento do ensino escolar que as escolas tenham uma pedagogia de pesquisa e uma pedagogia de projetos para garantir resultados satisfatórios. Diante desse aspecto, é o aluno que em sala de aula ou fora dela, deve sentir, perceber, compreender, conceituar, racionar, discursar e transformar. Sem a ação do aluno não há aprendizagem. Todo conhecimento procede da ação.

A postura do professor como mediador na interação dos alunos entre si, o meio social e os objetos de conhecimento, é de grande importância na aplicabilidade dos princípios pedagógicos, pois é por seu intermédio que o aluno encontrará as ferramentas e os métodos sistematizados do conhecimento.