As instituições: Pinocchio Centro Educacional e Centro de Educação Integrada Profª. Martha Falcão, na perspectiva de preparar seus alunos para um futuro cada vez mais exigente e competitivo, onde as transformações sociais e o grau de desenvolvimento em que se encontra o mundo, exige uma postura de redefinição de objetivos da escola, propõe uma filosofia onde os Centros Educacionais exerçam uma educação para a formação do homem integral, visando o desenvolvimento de habilidades acadêmicas, pessoais, habilidades que em geral são holísticas e interdisciplinares, com o objetivo de desenvolver o educando na sua universalidade, tendo como meta capacitá-lo intelectualmente, numa prática dinâmica e renovadora, para atender às exigências de uma sociedade que busca acompanhar o dinamismo e as transformações dos tempos atuais.

Filosofia Sócio Construtivista

A linha teórica adotada pelo Pinocchio Centro Educacional e o Centro de Educação Integrada Profª. Martha Falcão é o sócio construtivista, que está baseada na constatação de que a cada dia, novas informações são colocadas à disposição do homem, sendo necessário formar cidadãos críticos, que saibam lidar com a nova realidade em que convivem, e serem sujeitos ativo nesse mundo, onde ele constrói o seu próprio conhecimento, e ser capaz de aplicá-lo de maneira adequada e eficiente, dando sentido prático às aprendizagens adquiridas: no trabalho e na prática social.

Nesse entendimento, os Centros Educacionais, iniciam um trabalho significativo desde a Educação Infantil, proporcionando condições de um desenvolvimento saudável e harmonioso onde a socialização e a afetividade são importantes no desenvolvimento das habilidades específicas, para as fases posteriores de ensino, de forma participativa, crítica, criativa, produtora e feliz.

É proporcionando também, à criança, a construção de uma consciência moral e autônomo. Por isso, o trabalho da escola, será desenvolvido um ambiente de cooperação e de respeito mútuo, onde é oferecido as possibilidades de estimulação, experimentação social e intelectual. Nestes ambientes os alunos devem construir os seus conhecimentos.